Crear un formulario en MS Word 2007

C6: Crear un formulario

Paso 1: Configurar Word para crear formularios

1.       Haga clic en el botón de Microsoft Office  y, a continuación, haga clic en Opciones de Word.

2.       Haga clic en Más frecuentes.

3.       Active la casilla de verificación Mostrar ficha Programador en la cinta de opciones y haga clic en Aceptar.

Paso 2: Abrir una plantilla o un documento en que basar el formulario

1.       Haga clic en el botón de Microsoft Office  y, a continuación, haga clic en Nuevo.

2.       En Plantillas, haga clic en Mis plantillas.

3.       Haga doble clic en Normal y, a continuación, haga clic en Plantilla o Documento en Crear nuevo.

4.       Haga clic en el botón de Microsoft Office  y, a continuación, haga clic en Guardar como.

5.       En el cuadro de diálogo Guardar como, escriba un nombre de archivo para la nueva plantilla o el nuevo documento y haga clic en Guardar.

Paso 3: Agregue controles de contenido al formulario

Esboce primero el formulario o utilice uno existente como guía. Podrá agregarle controles de contenido, tablas y otros elementos gráficos.

En la ficha Programador, en el grupo Controles, haga clic en Modo Diseño y haga clic en donde desee insertar un control.

Siga uno de estos procedimientos:

Insertar un control de texto en el que los usuarios puedan escribir texto.

1.       En la ficha Programador en el grupo Controles, haga clic en el control Texto enriquecido o en el control Texto.

Inserte una lista desplegable que restrinja las opciones disponibles a las que especifique.

1.       En la ficha Programador, en el grupo Controles, haga clic en el control Lista desplegable.

2.       Seleccione el control de contenido y en la ficha Programador, en el grupo Controles, haga clic en Propiedades.

3.       Para crear una lista de opciones, en Propiedades de la lista desplegable, haga clic en Agregar.

4.       Escriba una opción en el cuadro Nombre para mostrar, como Sí, No o Quizás.

Repita este paso hasta que todas las opciones aparezcan en la lista desplegable.

Paso 4: Establecer o cambiar las propiedades de los controles comunes

Cada control de contenido tiene propiedades que se pueden establecer o cambiar. Por ejemplo, el control Selector de fecha ofrece opciones para el formato en el que desea mostrar la fecha.

1.       Haga clic con el botón secundario en el control que desea cambiar.

2.       Haga clic en Propiedades y cambie las propiedades que desee.

Paso 5: Agregar texto con instrucciones al formulario

Un texto con instrucciones puede dar más juego al formulario que va a crear y a distribuir. Puede cambiar este texto predeterminado en los controles de contenido.

Si desea personalizar el texto con instrucciones para los usuarios de su formulario, siga el procedimiento siguiente:

1.       En la ficha Programador, dentro del grupo Controles, haga clic en Modo de diseño.

2.       Haga clic en el control de contenido donde desea revisar el texto con instrucciones.

3.       Modifique el texto y aplique el formato que desee.

4.       Si desea que el control de contenido desaparezca cuando alguien escribe otro contenido que reemplace sus instrucciones en un control de Texto enriquecido o de Texto, haga clic en Propiedades en el grupo Controles y, después, active la casilla de verificación Quitar control de contenido cuando se modifique el contenido.

5.       En la ficha Programador, en el grupo Controles, haga clic en Modo Diseño para desactivar la función de diseño y guardar el texto con instrucciones.

E1: Establecer la herramienta "Programador"

Fuente:

http://office.microsoft.com/es-ar/word-help/crear-formularios-que-los-usuarios-rellenan-en-word-HA010030746.aspx

Saludos!

De la Imprenta a Internet

La Imprenta y el Internet representan grandes revoluciones tecnológicas, ambas con repercusión en toda la sociedad y, las dos impulsan desde su contexto una globalización del conocimiento. Además modificaron la forma de obtener, crear, poseer, preservar y diseminar el conocimiento.


Antes de la imprenta, el libro era fabricado manualmente, por lo cuál era de elevado precio, es decir un articulo de lujo que solo podía se adquirido por las clases altas y era éste considerado una artesanía. (Haugen 2002)
La llegada del libro impreso no solo trae consigo una forma de transmisión de la cultura, sino también algo más importante, ya que el adquirir conocimiento a través de los libros, se hace por medio de signos que hay que razonar, y comprender esto supone ser critico; así cada persona creaba su propia concepción y visión del mundo.
Una producción importante de impresiones masivas fue realizada por Aldo Manuzio (1550), quien imprimió a los clásicos griegos y latinos en ediciones fáciles de leer y transportar a bajo precio, esto significó llevar el libro en el bolsillo en lugar de tener que buscar una biblioteca a donde acudir. La imprenta trajo entonces un nuevo tipo de comunicación de uno a muchos.
Otro cambio que se dio con la difusión de la imprenta fué el auge que tomaron las lenguas regionales, como el Francés, el Inglés y el Italiano, ya que adquirieron nueva vitalidad e importancia, recordemos que el lenguaje de uso en las aulas de las universidades en aquel tiempo, era el latín. La introducción de la Imprenta y la Internet lleva a las masas la literatura mundial, el saber de los grandes pensadores y aún las vidas de la gente corriente y con ello se impulsa la alfabetización.


Pero la Imprenta y los libros hacen esto de una manera lineal, y la computadora lo hace de una forma exponencial, además, las computadoras eliminan técnicamente el tiempo y el espacio. Cabe además mencionar que el conocimiento que las maquinas procesan es estructurado en un medio inmaterial en bits, se ubica en un espacio virtual.
Este conocimiento se hace más interactivo, poderoso, barato, amistoso y se puede acceder al tema de Internet de forma inmediata. La tecnología ha producido y seguirá produciendo una gran cantidad de efectos no intencionados por ejemplo hoy en día tenemos innegables avances en química y en microbiología, pero también hay en el mundo y en muchas manos armas química y biológicas pavorosas (Sagan 1998)
También para la imprenta y el Internet tienen lo suyo. Efectos no intencionados de la imprenta, fueron el cambio del universo cristiano centrado en la tierra por uno centrado en el sol, guerras de propaganda y la consolidación de sociedades secretas, al igual que la Internet facilita la guerra de guerrillas, guerras grupales y corporativas. Por otra parte, la nueva economía del conocimiento no se construye ya de manera lineal como ocurría con la imprenta, si no que es de extensión cuantitativamente exponencial, por lo cual ya no basta con saber leer y escribir, ahora es necesario manipular las nuevas herramientas del conocimiento, ya que los entornos de referencia son dístales y con propiedades físicas, epistemológicas y aún geográficas distintas. El entorno de los impresos es proximal, un entorno telemático es distal; un entorno es físico (átomos) el otro, informacional (bits); uno es presencial, el otro representacional; uno tiene movimientos físicos, el otro electrónicos; el libro es de circulación lenta, el Internet de circulación rápida; uno esta asentado en la tierra, el otro en el aire, uno es local, Internet es global; uno es memoria escrita, y el otro es memoria electrónica; uno presenta separación semiótica, el otro intenta integración idiomática; uno es nacional, el otro internacional; uno fomenta la producción, y el otro el consumo. En el pasado la iglesia y los gobiernos monopolizaron la Imprenta, hoy la Internet es monopolizado por Microsoft o Sony. Resumiendo lo anterior a unos pocos renglones: El soporte de la información pasa de papel a memoria electrónica y al Internet; hay un nuevo tipo de comunicación, antes era de uno a muchos, hoy es de muchos a muchos; la imprenta inicia una revolución científica, Internet una tecnológica; los libros de alguna manera son finitos en su contenido y la Internet posee información inconmensurable.

Les dejo también un video muy interesante que explica usos de imprenta e internet:

De la Imprenta a Internet

Fuente:

• http://www.cbtis206.edu.mx/articulos/imprentavsinternet.pdf
• http://www.youtube.com/watch?v=Sr6QBLNs6Yk

Saludos!

Mi propia línea del tiempo creada en Dipity

Les dejo la línea del tiempo que creé a través de Dipity sobre los inventos o desarrollos que considero más importantes en la informática en toda la historia:

Línea del tiempo on Dipity.

C5: Como tercera competencia coloco la creación de una línea del tiempo en dipity y por supuesto  una creación de cuenta en dipity.

D1: Una dificultad que tiene dipity es que es una página totalmente en inglés y sin la ayuda de un tutorial o deconocimiento avanzados en el idioma es bastante complicado su creación.

D2: Otra dificultad que tiene la página es su lentitud, no sólo en la carga de imágenes porque he tratado de subir fiotos "livianas", sino que también al iniciar sesión, crear los eventos, etc.

Espero que les haya gustado. Saludos!



Dipity

C4: El Dipity es una herramienta de la web 2.0 que permite la creación de una línea del tiempo siguiendo un orden cronológico de hechos o sucesos, que luego se pueden publicar en internet, a los cuales se les puede adjuntar tanto una imagen como un video, enlaces de una dirección web y hasta comentarios.

Lo que destaco del Dipity es la integración de recursos como textos con videos o imágenes que logran una "estética" atractiva y agradable así como también una fácil comprensión y manejo del mismo. Pero como desventaja resalto que la aplicación se encuentra sólo en un sitio web en inglés y puede que la página resulte muy lenta si se escogen imágenes muy grandes para cargar.

Sitio de Dipity:

 

http://www.dipity.com/

Les dejo a continuación una página q pueden visitar con un tutorial sencillo de Dipity:

http://www.slideshare.net/AnaBasterra/tutorial-dipity-para-hacer-una-lnea-del-tiempo-6686288

Fuentes:

• Apuntes de clases
• http://www.slideshare.net/
  Saludos!

Folcsonomía

C3: Folcsonomía o folksonomía (en contraste con "taxonomía") es una indexación social, la clasificación colaborativa por medio de etiquetas simples en un espacio de nombres llano, sin jerarquías ni relaciones de parentesco predeterminadas. Se trata de una práctica que se produce en entornos de software social cuyos mejores exponentes son los sitios compartidos como del.icio.us (enlaces favoritos), Flickr (fotos), Tagzania (lugares), flof (lugares) o 43 Things (deseos).

Ejemplo de Folcsonomía: Nube de tags

Si se compara con otros sistemas de categorización, como el de Gmail, que también se vale de etiquetas, se distingue en que los usuarios comparten las categorizaciones, lo que no sucede en Gmail.

Las folcsonomías surgen cuando varios usuarios colaboran en la descripción de un mismo material informativo. Por ejemplo, en del.icio.us muchas personas han guardado Wikipedia marcándola con diferentes etiquetas, pero coincidiendo la mayoría en reference, wiki y encyclopedia.

Jon Udell (2004) sugiere que "el abandono de las taxonomías en favor de las listas de palabras claves no es novedad, y que su diferencia fundamental es el intercambio de opiniones (el feedback) que se da en la folcsonomía y no en la taxonomía."1

Esta diferencia es también la que acerca la folcsonomía a la memética, en una relación similar a la que se produce entre las ontologías y la semántica. Por otra parte, el concepto tiene relación con el de clasificación facetada utilizado en biblioteconomía.

Derivado de taxonomía, el término folksonomy ha sido atribuido a Thomas Vander Wal.3 Taxonomía procede del griego "taxis" y "nomos": Taxis significa clasificación y nomos (o nomia), ordenar, gestionar; por su parte, "folc" proviene del alemán "pueblo" (Volk). En consecuencia, de acuerdo con su formación etimológica, folcsonomía (folc+taxo+nomía) significa literalmente "clasificación gestionada por el pueblo (o democrática)".

Aparecen dos tipos de folcsonomía según Thomas Vander Val:

- Folcsonomía amplia : Donde el creador no influye en las etiquetas que se ponen a su contenido, sino que son las propias personas usuarias quienes lo hacen, favoreciendo así que estas etiquetas estén en sus propios idiomas y sus propias palabras. Un ejemplo de folcsonomía amplia es Del.icio.us, página donde se pueden ordenar y compartir los enlaces favoritos.

- Folcsonomía estrecha: Al contrario a la anterior, sólo el creador del contenido o un número reducido de personas aplican las etiquetas al contenido. Generalmente esta folcsonomía esta directamente asociada a un objeto y es difícil saber cómo están siendo utilizadas. Por lo tanto, no genera vocabulario u otras descripciones emergentes. Un ejemplo de folcsonomía estrecha es Flickr, aplicación online de gestión de imágenes y vídeos que permite buscar, almacenar ordenar y compartir, donde la utilización de los tags la lleva a cabo el propietario.

Mi primer post

C1: Cómo crear un Blog.

Buenas a tardes a todos, como bien indica el título, este es mi primer post y tiene como finalidad describir o detallar los pasos para crear una cuenta en www.blogger.com.

Lo primero es crear una cuenta google, es muy sencillo y obviamente se hace ingresando a www.google.com.ar, luego la creación del blog se pone más facil aún ya que son pasos cortos los que cualquiera debe realizar y están bien explicitados.

Si bien esto es sencillo, para mi es algo totalmente nuevo y desconocido por lo cual me generó cierto nerviosismo y creó en mi algunas dudas por el sólo hecho de cargar con la responsabilidad de llevar adelante un blog y saber que cualquier persona en cualquier lugar y momento pudiera acceder a esta información.

Les dejo un vídeo de cómo crear un blog:

 

C2: Cómo postear en un blog.

Me resultó sumamente sencillo, si bien lo hice tranquilo y tomandome mi tiempo, investigando todos los botones del menú para poder configurar el tipo de letra y el tamaño y, como habrán visto, hasta pude incluir un video en el mismo.

Fuentes:

• Apuntes de clases.
• http://www.youtube.com/

Saludos!